“在家上學(xué)”的現(xiàn)象一直存在，特別是隨著近年“國(guó)學(xué)熱”的興起，有家長(zhǎng)甚至讓孩子退學(xué)上私塾。9月7日，記者從株洲市教育局獲悉，針對(duì)此種現(xiàn)象教育部近日作出回應(yīng)：這種行為和義務(wù)教育法相抵觸。“適齡兒童入學(xué)接受義務(wù)教育，既是權(quán)利也是義務(wù)，具有強(qiáng)制性。”
記者了解到， 株洲本地所設(shè)立的私塾，按照學(xué)生年齡大小和接受能力，設(shè)置不同的課程。也有一些家長(zhǎng)曾送孩子讀過(guò)“私塾”，但后又轉(zhuǎn)入正規(guī)學(xué)校讀書(shū)。
株洲市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“現(xiàn)代私塾”是近年興起的特殊教育機(jī)構(gòu)，國(guó)家沒(méi)有制定相關(guān)法規(guī)來(lái)進(jìn)行審批，目前株洲還沒(méi)有一家私塾通過(guò)教育部門(mén)的審批。
株洲市一中心理教師丁光木則認(rèn)為，現(xiàn)代“私塾”隱患大，“學(xué)校教育的課程體系、內(nèi)容和教學(xué)模式是經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)的，但在家教學(xué)、私塾學(xué)校是實(shí)驗(yàn)性、探索性的，它的效果很難保證。”有過(guò)多年班主任經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師謝萍認(rèn)為，學(xué)校有來(lái)自不同家庭、有不同背景的學(xué)生和老師聚在一起，這有助于培養(yǎng)孩子與人交往的能力和集體意識(shí)。（株洲日?qǐng)?bào)）
編輯：向胤蓉
來(lái)源：株洲文明網(wǎng)
