經(jīng)過層層篩選，2015年10名“最美鄉(xiāng)村教師”名單出爐。每一個“最美鄉(xiāng)村教師”，都是值得我們尊敬的人。今天起，我們將走近他們身邊，了解他們的生活點(diǎn)滴。
47歲的聶鋼年是醴陵賀家橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師，今年已經(jīng)有29年的教齡了。29年，學(xué)生走了一批又一批，而他已兩鬢斑白。“看到孩子們用知識改變了命運(yùn)，出息了，這是我最大的快樂。”聶鋼年老師說。
這些年，聶鋼年教過語文、歷史、地理、政治、音樂、美術(shù)等課程，因此被稱為“全能老師”。
賀家橋鎮(zhèn)有近三分之二的家庭為留守兒童家庭。因?yàn)榧胰藳]有在身邊，一些自律性不強(qiáng)的留守兒童很容易放任自己。針對這些孩子的特殊情況，聶鋼年總結(jié)了一套有效的教學(xué)方法。“他們其實(shí)需要更多鼓勵和贊揚(yáng)。”聶鋼年說，要讓他們接受學(xué)校這種大家庭生活，讓他們感受到老師和同學(xué)都在關(guān)心他們。有了這種感覺后，這些孩子往往會發(fā)奮學(xué)習(xí)。
“快樂教學(xué)生”也是聶鋼年倡導(dǎo)的教學(xué)方法。“讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，由‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’。”他說，為此，他還研究出地理“五步一環(huán)”教學(xué)法，外語“快樂教學(xué)法”。
令聶鋼年欣慰的是，曾經(jīng)有一名“后進(jìn)生”在他的輔導(dǎo)下，成績愈來愈好，后來成功考取了大學(xué)，畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)也取得了成功。前不久，這名昔日的“后進(jìn)生”給學(xué)校捐助了一批電腦、空調(diào)和辦公用品。捐助過程中，還一直在感謝聶老師當(dāng)年的教誨。
記者了解到，雖然自己收入不高，但看到班上的同學(xué)有困難，聶鋼年總會忍不住自掏腰包。據(jù)醴陵市教育局不完全統(tǒng)計(jì)，聶鋼年先后幫扶了20多名孩子，幫扶資金超過了7000元。
“學(xué)生就好像自己的孩子，孩子有困難，我怎么能袖手旁觀呢？”聶鋼年說。（株洲晚報）
編輯：向胤蓉
來源：株洲文明網(wǎng)
