1月9日下午，筆者隨株洲天元區(qū)教育局負(fù)責(zé)人，從城區(qū)出發(fā)，車(chē)行于狹窄的株雷公路約50分鐘，來(lái)到株洲天元區(qū)雷打石鎮(zhèn)，專程走訪慰問(wèn)了三個(gè)支教老師及他們所在的村小。
據(jù)株洲天元區(qū)教育局負(fù)責(zé)人介紹，三個(gè)支教老師，兩個(gè)市級(jí)學(xué)科帶頭人，一個(gè)區(qū)級(jí)信息技術(shù)骨干教師。城區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)都把他們當(dāng)“寶貝疙瘩”，下決心把他們放到農(nóng)村去，一來(lái)是想用她們的先進(jìn)理念，去改變農(nóng)村學(xué)校，盡快實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)辦學(xué)水平的均衡，畢竟有一個(gè)好校長(zhǎng)才會(huì)有一所好學(xué)校；二來(lái)是想讓他們迅速成長(zhǎng)，特別是在管理和專業(yè)上有更多的歷練。
一位人事股的干部說(shuō)：“半年過(guò)去了，三個(gè)支教同志沒(méi)有向局里提過(guò)任何要求，他們?cè)谵r(nóng)村學(xué)校沉下了心，扎下了根。”
讓這里的陽(yáng)光都充滿愛(ài)
在株洲天元區(qū)雷打石鎮(zhèn)磚橋中心小學(xué)擔(dān)任常務(wù)副校長(zhǎng)的王紹華，現(xiàn)年35歲，是白鶴小學(xué)派出的市級(jí)科學(xué)學(xué)科帶頭人。
“我決定去農(nóng)村支教，也有很多熱心的朋友擔(dān)心我會(huì)被“邊緣化”，有過(guò)糾結(jié)與猶豫，半年的支教，也說(shuō)不上成就，心里更增添了信心，總是想讓這里的陽(yáng)光都充滿愛(ài)……”王紹華還是那么善談，好交流。
晚上，她給筆者發(fā)來(lái)了20多篇支教日記，許多的第一次感受是那樣的真切、生動(dòng)。
第一次到支教學(xué)校：坐上朋友的車(chē)，來(lái)到即將工作的磚橋中心校附近轉(zhuǎn)了一圈。遠(yuǎn)處的小山，綠綠的稻田，都讓我的心境如此寧?kù)o。童年記憶中的“巴學(xué)園”不就是這個(gè)樣子嗎？我想如果孩子們放學(xué)了，還不想回家；老師們從不會(huì)只是為了遵守學(xué)校的制度而按點(diǎn)上班，只是因?yàn)椤拔蚁矚g當(dāng)老師”這個(gè)最簡(jiǎn)單的為師初衷。這樣的校園哪怕不是名校，也是讓我神往的。
第一天上班：雖說(shuō)是磚橋中心小學(xué)，卻只有六個(gè)班級(jí)，209個(gè)學(xué)生。和中心學(xué)校校長(zhǎng)商量工作時(shí)，我決定3—6年級(jí)的科學(xué)課我全部挑下來(lái)。跨四個(gè)頭備課，做實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，這對(duì)于我而言，從來(lái)沒(méi)有挑戰(zhàn)和嘗試過(guò)的。心里表?yè)P(yáng)自己，覺(jué)得自己還是挺能“擔(dān)當(dāng)”的。
第一次上語(yǔ)文研討課：我是個(gè)科學(xué)老師，但對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)注從未間斷。學(xué)科之間是相通的，一定要讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人，這是任何學(xué)科都要恪守的教育準(zhǔn)則。我也是在這樣的思考中開(kāi)始對(duì)《皇帝的新裝》一課進(jìn)行基于磚橋?qū)W生學(xué)情的一種重建和設(shè)計(jì)。一節(jié)課下來(lái)，株洲天元區(qū)教研室的周靜老師還夸我是天生的語(yǔ)文老師。
第一次主持全校家長(zhǎng)會(huì)：講座開(kāi)始了，前排的一個(gè)大姐邊大方地撩起衣服開(kāi)始喂奶，邊漫不經(jīng)心地聽(tīng)講座，還有幾個(gè)奶奶手里還抱著一兩歲的小嬰兒。我心里有些打鼓了，但還是大方地開(kāi)始了講座交流。讓我驚喜的是，家長(zhǎng)們聽(tīng)講座都非常投入，很多都不停拍照，記筆記。晚上收到一個(gè)家長(zhǎng)這樣的短信：在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到了王校長(zhǎng)的動(dòng)人話語(yǔ)，非常感動(dòng)，重信孩子會(huì)得到陽(yáng)光和溫暖。
第一次主持迎國(guó)檢，第一次組織教師讀書(shū)會(huì)，第一次組織校園吉尼斯跳繩挑戰(zhàn)賽…… 我相信，只要行動(dòng)，就會(huì)有收獲！
王紹華與磚橋中心小學(xué)的孩子們?cè)谝黄?
讓這里的孩子更幸福
到雷打石鎮(zhèn)新林小學(xué)時(shí)，孩子們已經(jīng)放學(xué)了。新林小學(xué)有6個(gè)教學(xué)班，108個(gè)學(xué)生，10個(gè)老師。
老師們都在學(xué)校里面辦公，聽(tīng)說(shuō)局長(zhǎng)要來(lái)看望大家，都很興奮，特別是見(jiàn)證了新林學(xué)校變化的老教師高興地說(shuō)：“郭校長(zhǎng)一來(lái)，學(xué)校現(xiàn)在有水用了，車(chē)棚也建好了，有什么想法都實(shí)現(xiàn)了。”
利用間隙時(shí)間，與這位從城區(qū)來(lái)支教的郭志強(qiáng)校長(zhǎng)做了短暫的交流。
“到農(nóng)村來(lái)支教，看到孩子們渴求知識(shí)的目光，就想讓這里的小孩能比以前更幸福。”帥氣而有些靦腆的郭志強(qiáng)說(shuō)。
郭志強(qiáng)，近一米八的個(gè)頭，現(xiàn)年34歲，是株洲栗雨小學(xué)派出的市級(jí)體育學(xué)科帶頭人。
“說(shuō)起剛到校時(shí)，老師們說(shuō)，我這個(gè)支教校長(zhǎng)，能解決喝水和停車(chē)問(wèn)題就不錯(cuò)了。”郭志強(qiáng)回憶說(shuō)：“這兩個(gè)方面確實(shí)是學(xué)校的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，原來(lái)學(xué)校打過(guò)三個(gè)人工井，廢了兩個(gè)，剩下的一個(gè)到了秋冬季，也無(wú)水可用了，看著好動(dòng)的孩子們唇干嘴裂，我下定了決心，一定要先做好這件事。”
剛開(kāi)始，郭志強(qiáng)與一個(gè)教師聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐钠甙藗€(gè)施工隊(duì)，都不敢來(lái)，因?yàn)榇蚓袠I(yè)有一條不成文的規(guī)定，沒(méi)打出水來(lái)是不付錢(qián)的。
找了一個(gè)多月，最后郭志強(qiáng)通過(guò)在栗雨小學(xué)的同事那得到的消息，請(qǐng)來(lái)了四川地質(zhì)鉆井隊(duì)，在廚房邊打了個(gè)120米深的機(jī)井。
當(dāng)泉水噴涌而出時(shí)，老師們都說(shuō)小郭校長(zhǎng)“運(yùn)氣好”。其實(shí)為了這口井，找鉆井隊(duì)、設(shè)安全區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)管理等，郭志強(qiáng)半年來(lái)都住校，沒(méi)有休過(guò)一個(gè)雙休日。
“農(nóng)村的學(xué)生更愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)又舍不得給孩子買(mǎi)課外書(shū)，近來(lái)鄧校長(zhǎng)（栗雨小學(xué)校長(zhǎng)）送來(lái)了近300本課外書(shū)，孩子們的課外閱讀開(kāi)展得還不錯(cuò)，最調(diào)皮的孩子都安靜了。”郭志強(qiáng)說(shuō)：“我想結(jié)合新林學(xué)校的特點(diǎn)，從養(yǎng)成好習(xí)慣開(kāi)始，開(kāi)展愛(ài)心、孝心、信心、恒心等‘四心’教育活動(dòng)，培養(yǎng)具有新林氣質(zhì)的學(xué)生。”
郭志強(qiáng)組織新林小學(xué)的孩子們課外閱讀
讓這里的社團(tuán)拿得出手
來(lái)到李邑杉老師支教的雷打石鎮(zhèn)建強(qiáng)小學(xué)，已經(jīng)比較晚了，孩子們也都放學(xué)了。
干凈整潔的校園，設(shè)備齊全的食堂、溫馨的宿舍……經(jīng)過(guò)合格學(xué)校建設(shè)的農(nóng)村小學(xué)，比城區(qū)學(xué)校顯得更寬松，更有生活和工作的情趣。
與李邑杉老師打過(guò)幾次照面，憨厚、魁梧的身材，加上內(nèi)斂的性格，是筆者對(duì)他的最初印象。他是天臺(tái)小學(xué)派出的計(jì)算機(jī)骨干教師，29歲，是幾個(gè)支教老師中最年輕的。
“中心校要組織社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)放日，說(shuō)實(shí)話，學(xué)校當(dāng)時(shí)拿不出像樣的社團(tuán)，有幾個(gè)社團(tuán)也只是做做表面功夫，沒(méi)什么特色。”李邑杉告訴筆者，他一直住校，看到小鎮(zhèn)上的廣場(chǎng)舞還不錯(cuò)，就請(qǐng)來(lái)一個(gè)老師，帶著全校177個(gè)孩子都來(lái)跳，堅(jiān)持訓(xùn)練了三個(gè)多月，再?gòu)闹刑舫隽?8個(gè)跳得好的，到中心校去展示時(shí)，還取得了不錯(cuò)的成績(jī)，讓他有了信心。
“其實(shí)，我是自學(xué)的計(jì)算機(jī)，原來(lái)是學(xué)包裝設(shè)計(jì)的。”李邑杉向筆者介紹，除了廣場(chǎng)舞社團(tuán)，他在學(xué)校重新發(fā)現(xiàn)老師們的特長(zhǎng)，在學(xué)校開(kāi)設(shè)了剪紙、繪畫(huà)、科技創(chuàng)新等6個(gè)社團(tuán)，自已帶了一個(gè)繪畫(huà)和計(jì)算機(jī)社團(tuán)。
李邑杉說(shuō)：“有了這些社團(tuán)活動(dòng)，孩子們就有了發(fā)展的平臺(tái)，校園也活了，最重要的是，希望在校園文化的更新時(shí)，孩子們的作品都能拿得出手。”
李邑杉的數(shù)學(xué)課組織孩子們小組合作學(xué)習(xí)
編輯：向胤蓉
來(lái)源：株洲教育網(wǎng)
