蘆淞區(qū)：“行走的思政課”為學生成長賦能
株洲文明網(wǎng) 2024-05-28 15:16:00
日前，二中楓溪學校初中部師生前往韶山開展“行走的思政課程”，厚植家國情懷，培育時代新人。 通訊員供圖
探訪手藝人、文化傳承人，聽回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的勵志故事……日前，蘆淞區(qū)各中小學開啟“行走的思政課”，讓孩子們通過實地走訪、交流，感受傳統(tǒng)文化的魅力和當代青年的遠大理想與抱負。
5月28日，蘆淞區(qū)精心打造的“舞臺上的思政課”將在株洲市二中楓溪學校精彩上演，這既是送給全區(qū)中小學生最好的兒童節(jié)禮物，也是蘆淞教育“雙減”三年來最亮麗的“五育并舉成果展”。
方向準，則道路明
黨的十八大以來，黨中央始終堅持把學校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置。尤其在“雙減”實施后，蘆淞區(qū)中小學校抓住這一機遇，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，把思想政治教育貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
4月30日，“尋英雄足跡 做時代新人”主題思政課在何家坳小學亮相。新聞播報、講述英雄故事、舞臺劇展示、討論交流等方式，讓學生了解革命先烈、不同時代英雄的事跡和精神品質(zhì)，激發(fā)了學生以先烈、時代英雄為榜樣的情感，并學會立足現(xiàn)在，做新時代好少年。活動中，“最美蘆淞人”黃鵬飛講述了他在社區(qū)開展志愿服務(wù)的故事，學生深受鼓舞和感召。
學校負責人介紹，“雙減”實施以來，學校在減輕學生課業(yè)負擔的同時，開設(shè)了豐富多樣的課外拓展活動。比如在此次大思政課上課前，老師帶領(lǐng)學生關(guān)注時事、搜集資料、尋訪身邊的英雄，讓學生親身參與，將課本中的文字，轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生活中的體會。
思政課，“在路上”既要請進來，還要走出去
“當看到他們工作的時候，我感受到他們精神很飽滿。”最近，栗樹山小學的少先隊員走街串巷，尋訪身邊的手藝人。少先隊員們說，在科技發(fā)達的今天，這些手藝人仍堅守崗位，為老百姓提供衣物、雨傘修補等“不起眼”的服務(wù)，讓同學們深刻理解了勤儉節(jié)約的意義。
株洲市二中楓溪學校小學部的同學們則探訪了“中國好醫(yī)生”張進。當同學們看到院內(nèi)一幅幅鮮艷的錦旗、患者一張張滿意的笑容時，無不為張進的敬業(yè)精神所打動。“他放棄大城市的優(yōu)厚待遇，堅持留守為家鄉(xiāng)父老服務(wù)，是我們身邊的好榜樣。”少先隊員們激動地說。
還有旭日小學學子尋訪了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生、龍泉小學學子尋訪了木雕技藝傳承人……
蘆淞區(qū)教育局介紹，各校通過開展“蘆淞少年行——紅領(lǐng)巾尋訪美好榜樣”少先隊思政課，全區(qū)一大批中小學生走出校園，看到了榜樣們的精神品質(zhì)，更深刻地理解和感受到文化傳承的意義與內(nèi)涵。
其實早在今年春節(jié)前，蘆淞區(qū)校外思政課就頻頻亮相。
1月31日，“我在愛教基地上思政課”主題活動在株洲市博物館舉行，株洲市二中楓溪學校、株洲市非遺項目老師聶娜明為孩子們講授非遺知識。而在大廳里，蘆淞區(qū)金輪僑心學校校長、“百井剪紙”項目負責人周轉(zhuǎn)，則帶領(lǐng)學生體驗剪紙的魅力。在她的指導下，學生們或用剪刀、或用刻刀，不一會兒，一個個栩栩如生的“中國龍”形狀的剪紙便躍然紙上。該校五年級學生何憬悅也在現(xiàn)場充當“小老師”，她說，自己學習了5年剪紙，每年家里的窗花都是親手制作。
不斷優(yōu)化，反響強烈
目前，該區(qū)中小學構(gòu)建了具有本土特色的“大思政”教育體系。突出表現(xiàn)在，設(shè)計了“培育家國情懷”和“團隊社會化實踐”兩大重點項目，區(qū)校聯(lián)動開展實踐與研究，用項目化的方式推進思政教育體系建設(shè)。
同時，梳理了學科教材中的思政要素，將思政教育融入到各科課堂教學，加大學科課程思政教育研究，全區(qū)整體推進“學科育人”實踐研究。并通過加強班隊活動課、少先隊主題教育、國旗下主題教育活動、校外實踐活動等活動課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，進一步優(yōu)化了“大思政”教育課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。打造了“慶六一”“慶國慶”“慶元旦”等節(jié)慶日思政大課堂，通過主題式系列化清單型展示交流活動，廣泛凝聚區(qū)校及家校“培育家國心”“蘆淞夢飛揚”“向國旗敬禮”等思政教育合力。比如近期開展的“蘆淞少年行——紅領(lǐng)巾尋訪美好榜樣”少先隊思政課微視頻活動，打造了一批導向鮮明、富有內(nèi)涵、鼓舞人心的思政微視頻，引起了熱烈的反響。
近期，《湖南教育》以《全域整體推進學科育人項目的實踐研究以株洲市蘆淞區(qū)為例》為題重點推介蘆淞區(qū)“學科育人”工作先進經(jīng)驗。
上舞臺，演“好故事”
“把家校的故事、家鄉(xiāng)的變化和熱愛家國之情轉(zhuǎn)化成一個個節(jié)目，凝練成了一堂舞臺上的思政課。”5月28日，一批由蘆淞區(qū)各中小學精心籌備的文藝表演登上舞臺，以另一種方式，演“活”了思政課。一位參與排練的家長感言，思政教育素材是否“鮮活”對育人工作具有重要的作用。思政教育素材越“鮮活”，越貼近社會生活實踐，越能吸引學生、引發(fā)共鳴，于潛移默化間在學生心靈埋下真善美的種子。
積極參與社會志愿活動，又是校園社團活動中的佼佼者。來自株洲市二中楓溪學校初中部的龍胤龍，先后被評為省、市、區(qū)級三好學生，湖南省新時代好少年。在老師們看來，他正是在這樣的思政教育體系下結(jié)出的碩果。
多位教育業(yè)內(nèi)人士指出，在“雙減”背景下，將文化教育與思政教育有機結(jié)合具有重要的意義。(株洲日報全媒體記者/戴凜 通訊員/顏新湖 劉文暢)
作者：戴凜
編輯：劉小偉
來源：株洲文明網(wǎng)
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