該校學(xué)生參加株洲市中小學(xué)傳統(tǒng)文化展示活動 圖片來源：株洲晚報
2019年上半年，株洲蘆淞區(qū)金輪僑心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮喜訊不斷。先是學(xué)校申報的《讓現(xiàn)代信息技術(shù)為剪紙插上美麗的翅膀》案例獲得全國第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中小學(xué)美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例二等獎。隨后，學(xué)生多幅作品又在蘆淞區(qū)慶祝新中國成立70周年“好家風(fēng)，好家訓(xùn)”優(yōu)秀剪紙作品展中展出。
在株洲市規(guī)劃展覽館，記者看到一幅幅惟妙惟肖的剪紙作品。很難想象，在這里展出的少兒作品均出自一所農(nóng)村學(xué)校。近日，記者走進了這所“剪”出國家獎的學(xué)校——蘆淞區(qū)金輪僑心學(xué)校。
金輪僑心學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，全校有二百多名學(xué)生，14名教師。每個年級僅有一個班。
談到開設(shè)剪紙課程的初衷，校長林力丹借用大教育家蘇霍姆林斯基的一句話：教育公平是教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的前提。把每個孩子放在心上，讓每個孩子站在學(xué)校正中央，不僅是一種教育理想，更是一種責(zé)任。
“在我們學(xué)校，剪紙課不是選修課或社團，而是面對全校學(xué)生的必修課。”學(xué)校的剪紙老師，同時也是株洲市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目“百井剪紙”的傳承人周建紅告訴記者，現(xiàn)在，學(xué)校人人能剪，事事能剪。低年級的孩子能完成對稱型的作品，高年級的學(xué)生能根據(jù)情境進行創(chuàng)作。
“這些剪紙作品太美了！”今年六一兒童節(jié)，學(xué)校不僅舉辦了文藝匯演，還展出了學(xué)生的優(yōu)秀剪紙作品，很多家長為孩子能制作這么精美的作品點贊。
金輪僑心學(xué)校以剪紙為圓心的藝術(shù)教育課程，不但圓了農(nóng)村孩子的藝術(shù)夢，還大大提升了學(xué)校的辦學(xué)品位與辦學(xué)質(zhì)量，是蘆淞區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一個縮影。
校長林力丹介紹，為了實現(xiàn)“人人有剪刀，個個會剪紙，生生有作品”，在蘆淞區(qū)教育局的重視下，學(xué)校多次組織教師前往多地考察學(xué)習(xí)。學(xué)校教師剪紙社團已連續(xù)兩年被評為蘆淞教育系統(tǒng)工會優(yōu)秀社團。2016年，學(xué)校成為株洲市教育信息化應(yīng)用項目試點單位，并投入30多萬，在教室、剪刻室、走廊都安裝上了觸控教學(xué)一體機，并在剪刻室安裝了錄播系統(tǒng)和專遞課堂設(shè)備，先進的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源極大程度提高了課堂教學(xué)效率。同時，老師還會將微課程視頻傳送至家長微信群，這樣一來，學(xué)生就可以隨時隨地完成自主學(xué)習(xí)和親子互動。學(xué)校依托這一系列舉措，促進了剪紙藝術(shù)的傳播，讓傳統(tǒng)剪紙教學(xué)借助信息技術(shù)實現(xiàn)新一輪騰飛。（株洲晚報記者 宋芋璇）
編輯：向胤蓉
來源：株洲文明網(wǎng)
