和哥哥姐姐一起玩，真開(kāi)心
近期，單獨(dú)二胎政策的開(kāi)放在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，很多家長(zhǎng)希望孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能有一個(gè)“伴”，在學(xué)生和生活上有一個(gè)關(guān)愛(ài)。馬年伊始，在株洲市外國(guó)語(yǔ)石峰學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮上，外國(guó)語(yǔ)石峰學(xué)校為全校兩千多名孩子送來(lái)了“伙伴關(guān)愛(ài)”。結(jié)合學(xué)校九年一貫的實(shí)際，學(xué)校以“大手牽小手”作為“伙伴關(guān)愛(ài)”德育工作的重要載體，將課程、活動(dòng)和反思三者結(jié)合起來(lái)，讓高年級(jí)學(xué)生肩負(fù)起從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)愛(ài)弟弟妹妹一種責(zé)任，低年級(jí)學(xué)生感受到哥哥姐姐們對(duì)他們的一種關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)當(dāng)代獨(dú)生子女們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展的健全人格。
學(xué)校發(fā)動(dòng)
前蘇聯(lián)教育家馬可連柯曾指出“如果在兒童的早年，不能合理地教育兒童，使兒童養(yǎng)成不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，將給以后的再教育帶來(lái)幾倍，幾十倍的困難”，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，未來(lái)社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求愈來(lái)愈高。因此，學(xué)校組織班主任集體討論“伙伴關(guān)愛(ài)”工作方案，并以思品課、團(tuán)校、班會(huì)等作為陣地，讓高年級(jí)的孩子了解關(guān)愛(ài)他人的意義和方法。學(xué)校將開(kāi)展“集會(huì)手牽手”，“活動(dòng)手拉手”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的氛圍。此外，學(xué)校在假期專門制定了《外國(guó)語(yǔ)石峰學(xué)校伙伴關(guān)愛(ài)評(píng)價(jià)方案》，通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和多維度評(píng)價(jià)，不斷提升高年級(jí)孩子的責(zé)任意識(shí)和愛(ài)心。
教師推動(dòng)
學(xué)校發(fā)動(dòng)是引領(lǐng)，教師執(zhí)行是關(guān)鍵。學(xué)校在全校開(kāi)展試點(diǎn)班級(jí)，試點(diǎn)寢室，班主任和學(xué)生結(jié)合結(jié)對(duì)班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展各種特色活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)典禮班與班夢(mèng)想結(jié)對(duì)，宿舍生活高年級(jí)帶低年級(jí)，文明乘車高年級(jí)幫助低年級(jí)，黑板報(bào)、班級(jí)文化布置高年級(jí)帶低年級(jí)等等，形成學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。
學(xué)生行動(dòng)
“伙伴關(guān)愛(ài)”的主體是學(xué)生，歸宿也是學(xué)生，《外國(guó)語(yǔ)石峰學(xué)校伙伴關(guān)愛(ài)評(píng)價(jià)方案》作為一種導(dǎo)向，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生相互之間幫助，更加能夠促使他們將關(guān)愛(ài)付諸實(shí)踐。
在株洲外國(guó)語(yǔ)石峰學(xué)校，低年級(jí)孩子的紅領(lǐng)巾會(huì)有人提醒他戴好，低年級(jí)孩子摔倒了會(huì)有人扶起來(lái)，低年級(jí)孩子想媽媽了會(huì)有哥哥姐姐安慰……。
開(kāi)學(xué)第一課，“伙伴關(guān)愛(ài)”工程無(wú)疑會(huì)提升學(xué)生們的意志力、創(chuàng)造力、自主能力，讓他們更懂得如何與人合作，與人和諧相處，如何適應(yīng)周邊的環(huán)境，同時(shí)，孩子也會(huì)越來(lái)越自信了！整個(gè)校園將呈現(xiàn)一派“關(guān)愛(ài)”的和諧氛圍。
編輯：向胤蓉
來(lái)源：株洲晚報(bào)
