“鐺鐺鐺”，株洲醴陵市板杉鄉(xiāng)劉仙寨山腳下響起了一陣清脆的鈴聲，一位老人拿著鐵錘與炮彈殼碰撞，這就是胡家坪小學(xué)的上課鈴聲。
走進(jìn)學(xué)校，教室里傳來了朗朗的讀書聲，一位微胖的婦女用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀著課文；屋里的12名小孩沉醉在老師所述說的故事里。她是付小利，專門教小學(xué)一年級(jí)的啟蒙老師；今年已是她在胡家坪教書的第13個(gè)年頭。本該退休的她因?yàn)閹熧Y力量不足留了下來。
付小利的家庭情況并不好，自己的孩子因?yàn)橛啄臧l(fā)燒送醫(yī)不及時(shí)引發(fā)腦膜炎，至今生活不能自理，成為付小利終生遺憾，因此付小利在課外精心照顧女兒，課內(nèi)細(xì)心照看學(xué)生，讓每個(gè)孩子都健健康康成長。
每天早晨5點(diǎn)30分，付小利準(zhǔn)時(shí)起床，簡單的洗漱之后就出門了。5點(diǎn)50分，她的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校。燒水、打掃教室做完一切雜事，等待著學(xué)生們的到來。
“我家主要靠我的工資維持生活，以前兩三百，現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多了。”付小利說。
株洲醴陵市胡家坪小學(xué)現(xiàn)在不是完整意義上的小學(xué)，只是板杉鄉(xiāng)的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，隨著近年外出務(wù)工人員增多，部分留守兒童紛紛跟著父母轉(zhuǎn)校，并且由于該校地理位置較偏，許多老師都對(duì)胡家坪小學(xué)望而卻步，現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有4名老師苦苦支撐。
付小利在2009年曾有機(jī)會(huì)調(diào)往教學(xué)條件更好的楓樹橋小學(xué)，但看看身邊的學(xué)生，她慎重考慮后決定留下來，“我們這邊很偏僻，很多老師都不愿意來；只要這個(gè)學(xué)校在，我就愿意一直干下去。”付小利說。
編輯：向胤蓉
來源：株洲晚報(bào)
