李舒尤和他的“放牛班”
株洲文明網(wǎng) 2025-03-10 11:41:00
李舒尤和孩子們合影。受訪者 供圖
婉轉(zhuǎn)的笛聲、柔美的琴聲……日前，記者冒著絲絲春雨，來(lái)到位于醴陵市東富鎮(zhèn)枧頭洲村，耳朵便被時(shí)斷時(shí)續(xù)的民樂(lè)聲抓住。
一處掛著“舒尤樂(lè)坊”牌坊的民房里，一群天真爛漫的孩子，正聚精會(huì)神地彈奏三弦、古箏等樂(lè)器，旋律悠揚(yáng)。
人群中，一位老人精神矍鑠，傾耳細(xì)聽(tīng)，盡管頭發(fā)稀疏，但雙目炯炯有神。
他叫李舒尤，是“舒尤樂(lè)坊”的創(chuàng)始人。2014年，他回到故鄉(xiāng)開(kāi)辦鄉(xiāng)村音樂(lè)公益課堂，一段“放牛班的春天”的故事就此開(kāi)始。
寒來(lái)暑往，一曲曲優(yōu)美的民樂(lè)演奏從老街傳出，樂(lè)坊成了鄉(xiāng)村最美妙的課堂。彈指一揮間，一批又一批懵懂的孩子來(lái)到這里，一批又一批愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生從這里出發(fā)，“放牛班”的故事未完待續(xù)。
●創(chuàng)辦樂(lè)坊
李舒尤酷愛(ài)音樂(lè)，幼時(shí)經(jīng)常隨當(dāng)?shù)貞虬嘧舆B臺(tái)去看戲。早年，他在部隊(duì)文工團(tuán)服役，專業(yè)學(xué)習(xí)了三弦、阮等民族樂(lè)器，多次跟隨文藝小分隊(duì)下連隊(duì)慰問(wèn)演出。
1968年元月，表現(xiàn)出色的他作為部隊(duì)優(yōu)秀代表到北京參會(huì)，受到毛主席接見(jiàn)，成為其一生的榮耀。
退役后，李舒尤進(jìn)入醴陵市花鼓戲劇團(tuán)。一輩子與音樂(lè)打交道，他林林總總掌握了十幾種樂(lè)器，還能作詞作曲。
人到暮年，總是想回歸故里。2014年，已是古稀之年的李舒尤回到老家枧頭洲村，目睹一些留守兒童沉迷手機(jī)、沾染不良習(xí)慣，“隔代育兒”讓其陷入了沉思。
“音樂(lè)可以治愈人心，還能為孩子們升學(xué)提供選擇。”這年12月，李舒尤傾盡所有，不顧家人反對(duì)，先后買下老街兩棟老房子，打造成教學(xué)場(chǎng)所，掛牌“舒尤樂(lè)坊”，自己則吃住都在里面。
為了不增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，他決定不收費(fèi)，做公益課堂。從此，音樂(lè)飄揚(yáng)在老街的上空。
●因材施教
對(duì)于農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)音樂(lè)可謂從零開(kāi)始，他們幾乎不識(shí)樂(lè)器，更不識(shí)樂(lè)譜。李舒尤從基礎(chǔ)入手，循序漸進(jìn)，動(dòng)之以“音”、曉之以“樂(lè)”，激發(fā)他們的興趣。
他根據(jù)孩子們的特征，琢磨出一套質(zhì)樸卻又活潑有趣的教法。
比如，在教授一些與自然相關(guān)的曲目時(shí)，他會(huì)跟孩子們講解，哪些旋律代表了水流、鳥(niǎo)鳴；旋律中表現(xiàn)出激昂的情緒，他要孩子們想象出去玩時(shí)的心情……
一段時(shí)間后，家長(zhǎng)們欣喜地發(fā)現(xiàn)，李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅不收費(fèi)，孩子還真的學(xué)會(huì)樂(lè)器了。
有一位留守兒童因被溺愛(ài)，平日里調(diào)皮搗蛋，李舒尤三番五次開(kāi)導(dǎo)，前者對(duì)吹嗩吶產(chǎn)生了興趣。在李舒尤的指點(diǎn)下，他不僅嗩吶學(xué)得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了起色。
不收分文，來(lái)者不拒，傾囊相授，“舒尤樂(lè)坊”的名氣逐漸傳開(kāi)，鄉(xiāng)鄰不再質(zhì)疑，連周邊村子的家長(zhǎng)都把孩子送過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。他從每周一次課，到每周四堂課；從統(tǒng)一上課，到小班啟蒙、大班進(jìn)階……當(dāng)?shù)夭簧僦行W(xué)還邀請(qǐng)李舒尤到學(xué)校固定開(kāi)課。
●桃李芬芳
“輪奏不均勻，過(guò)了個(gè)春節(jié)，又生疏了。”丁潔雯用三弦彈奏完一首《船歌》，李舒尤微笑地點(diǎn)評(píng)道。
“李老師，我再?gòu)椬嘁淮巍！闭f(shuō)罷，丁潔雯用手指細(xì)心地?fù)軇?dòng)著弦絲。
如果沒(méi)有遇見(jiàn)李舒尤，18歲的丁潔雯不會(huì)將自己的未來(lái)與民樂(lè)聯(lián)系在一起。畢竟，曾經(jīng)的她連三弦為何物都不清楚。
“聽(tīng)親戚說(shuō)，村里來(lái)了位老師免費(fèi)教樂(lè)器。家人希望我學(xué)一門特長(zhǎng)好升學(xué)。”丁潔雯記憶猶新，8歲那年，奶奶牽著她的手，敲開(kāi)了樂(lè)坊的門，成了李舒尤的首批學(xué)生。
丁潔雯說(shuō)，在無(wú)數(shù)次因?yàn)榫毲俦陡锌菰锵胍艞墪r(shí)，李老師的鼓勵(lì)猶如春風(fēng)化雨，讓她如愿叩開(kāi)了湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的大門。
播下音樂(lè)的種子，必然會(huì)開(kāi)花。夢(mèng)想當(dāng)演奏家的刁雅懿，每天堅(jiān)持兩個(gè)多小時(shí)練習(xí)，家人將她的演奏視頻傳給李舒尤，不管多晚都能得到回復(fù)。李舒尤說(shuō)，好苗子就要日夜相守，精心培育。
十載公益路，李舒尤的學(xué)生隊(duì)伍已有400余人，他們有的進(jìn)入高校深造，有的以藝術(shù)生身份考上了重點(diǎn)高中，有的還在為夢(mèng)想而努力。
有孩子說(shuō)，音樂(lè)讓她忘記了孤獨(dú)的模樣；有家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)會(huì)了一門樂(lè)器，孩子變得更自信了……李舒尤欣喜不已，他想為孩子做更多，讓他們到達(dá)更遙遠(yuǎn)的地方。
●傳遞力量
“教音樂(lè)，不光是教一門技藝，也是教孩子們?nèi)绾巫鋈恕！崩钍嬗纫笞约簳r(shí)刻謹(jǐn)言慎行，不僅關(guān)注孩子們的學(xué)藝情況，也要對(duì)他們?nèi)粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出的不良習(xí)慣予以及時(shí)糾正。
為人師表，立德樹(shù)人。
“先在道德上給孩子好的印象，其心靈才會(huì)有美的感受。”李舒尤說(shuō)，他不圖名利，成人之美，就是給孩子樹(shù)立榜樣。
今年，李舒尤還計(jì)劃擴(kuò)大場(chǎng)地，新增戲曲、舞蹈等教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們的童年和未來(lái)有更多打開(kāi)方式。
有人好奇：“一把年紀(jì)還折騰，圖什么？”
“圖孩子們健康成長(zhǎng)。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這么多學(xué)生，我的善行總會(huì)影響其中一個(gè)或多個(gè)孩子，那他們就一定會(huì)把這種奉獻(xiàn)精神傳承下去。”李舒尤說(shuō)。
受其影響，女兒也加入公益隊(duì)伍，每逢休息日到村里教孩子們古箏，還有的學(xué)生教更小的孩子，雖然年事漸高，李舒尤篤定后繼有人，樂(lè)坊會(huì)越辦越好。
春雨還在淅淅瀝瀝地下著，婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲聲在樂(lè)坊里回蕩，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)關(guān)于愛(ài)與奉獻(xiàn)的動(dòng)人故事。（株洲日?qǐng)?bào)全媒體記者/劉毅）
作者：劉毅
編輯：劉 小偉
來(lái)源：株洲文明網(wǎng)
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