五代人中共有17人從教
株洲文明網(wǎng) 2025-09-08 10:13:00
照片中有9人職業(yè)為教師，其中第一排左一張依屏，左三張歡；第二排左二張訓(xùn)權(quán)；后排左一張要武。 受訪者供圖
開欄語
當(dāng)粉筆灰染白鬢角，當(dāng)教案紙翻出毛邊，有這樣一些家庭，幾代人執(zhí)著于同一件事——在講臺(tái)上播種希望。值此第41個(gè)教師節(jié)之際，株洲日?qǐng)?bào)社記者陸續(xù)走進(jìn)一些教育世家，探尋那些藏在備課筆記里的家風(fēng)密碼。
講述人：
株洲市南方中學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記 張要武
每每提及自己與眾不同的家庭，張要武都會(huì)寫滿一臉幸福與自豪，在他的這個(gè)教育世家里，自曾祖父結(jié)緣教育開始，五代人中共有17人當(dāng)老師。
恪守“耕讀傳家”祖訓(xùn)
“從曾祖父開始，家族中恪守耕讀傳家的祖訓(xùn)，在他們的堅(jiān)持和影響下，教師成了后人選擇的第一職業(yè)。”提起家族往事，張要武仍有些激動(dòng)與滿足。
張要武介紹，曾祖父張卓英畢業(yè)于湖南省立第一師范學(xué)校（現(xiàn)湖南一師），是毛主席在湖南一師的同窗學(xué)友，同儕中還有張昆弟、羅學(xué)瓚等中國(guó)共產(chǎn)黨早期革命家。解放后，他以“舊職員”身份回到自己的老家，先在龍風(fēng)庵學(xué)校教書，后任張姓選青學(xué)校校長(zhǎng)，同時(shí)種菜耕地，開啟了家族從事鄉(xiāng)村教育之風(fēng)。此后，叔爺爺張壯志加入教師隊(duì)伍，先后在選青學(xué)校、神仙坳學(xué)校、醴陵二中、湘潭市教育局等地工作40年。
張要武的父親張訓(xùn)權(quán)也接過教師的衣缽。在家鄉(xiāng)任教過語文、算術(shù)、體育等科目，曾在9所學(xué)校任職，最后在鄉(xiāng)村教師崗位上工作42年直至退休。母親當(dāng)年從醴陵市一中畢業(yè)后，也回到農(nóng)村擔(dān)任代課教師。
孜孜不倦耕耘教壇，這也讓張訓(xùn)權(quán)成了家鄉(xiāng)教育人的“活名片”。在他居住的清安鋪村，提起張訓(xùn)權(quán)的名字就可以順利找到他們家。而每當(dāng)有學(xué)生回來看望時(shí)，他也會(huì)開心得合不攏嘴，因?yàn)樗褜W(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣。
教師“接力棒”代代相傳
當(dāng)“接力棒”終于傳到兒子手中時(shí)，父親自然欣喜萬分。
“1984年高考，我被原湘潭師專政治系錄取，父親在老家辦了十幾桌酒席，還放了兩場(chǎng)電影。”張要武回憶說，當(dāng)年面臨擇業(yè)時(shí)，父親極力主張他當(dāng)教師，所以高考時(shí)只填了師范類學(xué)校。
1987年畢業(yè)后，張要武先后在株洲市一中、七中、原幼兒師范學(xué)校、南方中學(xué)等學(xué)校工作。傳承父親嚴(yán)格的作風(fēng)，張要武堅(jiān)持“看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”，支持和鼓勵(lì)學(xué)生不斷改變提升。
受長(zhǎng)輩影響，張要武的女兒張依屏在2011年填報(bào)高考志愿時(shí)，同樣選擇了師范類院校，并考入教育部直屬師范大學(xué)西南大學(xué)。如今，張依屏已成為株洲市二中的一名教師，在音樂舞臺(tái)上傳遞著這份堅(jiān)守。
關(guān)于家族傳承，張要武的侄兒張歡也有自己的故事。
多年前，張歡從湖南師大畢業(yè)后入職某大型國(guó)有企業(yè)，但張訓(xùn)權(quán)老人認(rèn)為，從教更能發(fā)揮其專業(yè)特長(zhǎng)。老人在一次生病住院時(shí)，委托張要武給張歡“作思想工作”，希望他回株洲教書。
一年后，張歡辭去原工作，考入株洲市九方中學(xué)擔(dān)任語文教師，張訓(xùn)權(quán)老人緊皺的眉頭才得以舒展。
如今，張家五代人中，共有17人選擇了教師職業(yè)，分別執(zhí)教于大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園，涵蓋普通教育和職業(yè)教育。
“用人格魅力和模范行為
去影響孩子”
家族中教師眾多，于是在每年春節(jié)、寒暑假的“張家”聚會(huì)時(shí)，教育研討成為熱門話題。
“家族老一輩教師時(shí)刻叮囑我們，不僅要用規(guī)章制度去約束學(xué)生，更要用自身的人格魅力和模范行為去影響孩子。”張要武說，大家聚在一起，總會(huì)把話題集中到對(duì)學(xué)生的教育問題上來。如“針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化差異，如何實(shí)施教學(xué)”“如何從心出發(fā)，關(guān)注孩子的身心健康”“如何創(chuàng)造性地為每一位孩子搭建充分展示自我的舞臺(tái)”等。而面對(duì)新高考、新課改、新評(píng)價(jià)，年輕一輩的教師們則發(fā)言積極。久而久之，家庭聚會(huì)變成“研討會(huì)”，不同年代的教師在交流探討中得到提升。
張要武坦言，教師是一份良心事業(yè)，育人比教書更重要。老一輩踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕陶d，已成為家族新生代教師的教育信條，他們將肩負(fù)傳道、授業(yè)、解惑的重任，為下一代點(diǎn)亮成長(zhǎng)的方向。(株洲日?qǐng)?bào)全媒體記者/戴凜 通訊員/張旸怡雪)
作者：戴凜
編輯：劉 小偉
來源：株洲日?qǐng)?bào)
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