1988年，劉美珍從攸縣師范畢業(yè)，便將人生的坐標(biāo)定在了農(nóng)村教育的軌跡上。
劉美珍對教師之“愛”有新的感悟：它源于母愛，卻勝于母愛，“這種理性的愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前行。”
在茶陵縣思聰紅橋小學(xué)，劉美珍用30年時(shí)光做一件事：用自己特有的愛，點(diǎn)亮孩子們的“心燈”。
擔(dān)任二年級班主任時(shí)，班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)叫譚星的男孩。譚星個(gè)子高、力氣大，愛和同學(xué)打架。由于識字少，他考試屢次不及格，不愛學(xué)習(xí)，從不做家庭作業(yè)，還唆使別的同學(xué)拒做家庭作業(yè)。別人關(guān)注缺點(diǎn)，但劉美珍卻發(fā)現(xiàn)了他不少優(yōu)點(diǎn)：這個(gè)男生很講義氣，比如教室里的飲用水全是他一個(gè)人背，大掃除沖在最前面，拼音學(xué)得好，課堂作業(yè)較干凈……
譚星一天比一天進(jìn)步，信任老師、學(xué)習(xí)興趣漸濃、家庭作業(yè)也不拖欠了，終于由差生轉(zhuǎn)變成了合格生。
學(xué)生彭志鵬的媽媽在下班途中遇車禍離世。事發(fā)第二天，彭志鵬沒有請假，照例來校上課，佯裝什么事都沒發(fā)生過，見到同學(xué)還強(qiáng)裝笑容。“看到孩子這樣的表現(xiàn)，心里真的很痛。”劉美珍決定專門上一堂有關(guān)母愛的課。
課堂上，她找來有代表性的音像資料播放。彭志鵬觸景生情，終于釋放了心里的痛，號啕大哭，老師和學(xué)生也情不自禁地哽咽起來。哭夠了，哭累了，劉美珍告訴孩子們：“擦干眼淚，堅(jiān)強(qiáng)面對是唯一的選擇。”接著，每個(gè)學(xué)生都給了彭志鵬一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句暖心的話語，鼓勵(lì)他做一個(gè)頂天立地的男子漢，勇敢地面對生活。
四年級學(xué)生劉心宇家庭貧困，平時(shí)媽媽不給零用錢。他便開始向本班同學(xué)借錢買零食，后來直接在校園商店賒零食。日子一天天過去，欠賬的數(shù)目越來越大，他無法交差，只得從媽媽錢包里偷拿100元錢還賬。
劉美珍馬上與孩子的媽媽溝通，建議媽媽買零食放在家里或每天給他1元零花錢。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)班上不準(zhǔn)吃零食，要以飯菜為主食。
“石頭也會焐熱的。”堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育30余年，劉美珍獲評2018年度“最美鄉(xiāng)村教師”，她的愛溫暖了眾多孩子的心。（株洲日報(bào)記者 成建梅 通訊員 郭格）
編輯：向胤蓉
來源：株洲文明網(wǎng)
