每到開學(xué)季，城區(qū)學(xué)校人滿為患，鄉(xiāng)村學(xué)校門可羅雀。
蘆淞區(qū)是老城區(qū)，這種“冷熱不均”的現(xiàn)象尤為突出。兩年前，在該區(qū)主城區(qū)各學(xué)校，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女占比達(dá)八成多。
蘆淞區(qū)教育局充分調(diào)研后理出頭緒：問題源于城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾突出。著力改善鄉(xiāng)村辦學(xué)條件，不斷充實師資力量，切實提高教學(xué)質(zhì)量……對癥下藥才有療效。2018年，不僅有400多名學(xué)生回流鄉(xiāng)村學(xué)校，城里的一些孩子也來到農(nóng)村學(xué)校就讀。
12月10日，全市加快鄉(xiāng)村教育發(fā)展推進(jìn)會在蘆淞區(qū)白關(guān)中學(xué)召開。蘆淞區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展成為全市樣本。
培育名師
鄉(xiāng)村學(xué)校軟件強(qiáng)起來
2010年區(qū)劃調(diào)整后，蘆淞區(qū)義務(wù)教育學(xué)校由原來的22所陡然增加至36所，鄉(xiāng)村學(xué)校和涉農(nóng)學(xué)校占近60%。進(jìn)城讀書的人數(shù)逐年增加。2016年，該區(qū)進(jìn)城務(wù)工隨遷子弟占比為52.4%，主城區(qū)學(xué)校進(jìn)城務(wù)工隨遷子女占比達(dá)84.7%。雙牌小學(xué)是蘆淞區(qū)一所農(nóng)村薄弱校，去年秋季開學(xué)只招到14名新生。這種一頭熱一頭冷的現(xiàn)象，曾讓區(qū)教育局傷透了腦筋。
2017年底，蘆淞區(qū)教育局安排城區(qū)優(yōu)質(zhì)校何家坳小學(xué)與雙牌小學(xué)結(jié)對，由何家坳小學(xué)副校長歐陽蘭桂擔(dān)任雙牌小學(xué)的校長。歐陽蘭桂在雙牌小學(xué)聽了幾次課后，發(fā)現(xiàn)了該校課堂教學(xué)的差距。于是，她經(jīng)常從城里請來各學(xué)科帶頭人為雙牌小學(xué)教師“答疑解難”。同時，選派雙牌小學(xué)的骨干教師到何家坳小學(xué)集中學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式。
一開始，是示范教學(xué)。蘆淞區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、南方一小黨支部書記謝曲波在“示范”五年級數(shù)學(xué)課。“大家知道6174這個數(shù)字黑洞嗎？”謝曲波問孩子們。教室里35個孩子包括后面聽課的6名教師，全部坐直了身子，伸長了耳朵……下課鈴響，雙牌小學(xué)教師易杰感慨地說：“今天算是找到差距了。我以前上課，更多是以自己的思維帶動學(xué)生的思維。”
接著，是“同課異構(gòu)”。雙牌小學(xué)的教師與城里來的名師同上一節(jié)課。隨后，全校教師對課堂教學(xué)精心解剖、各抒己見。“盡管我做了充分準(zhǔn)備，包括課件、上課的流程，但跟名師的差距還真不是一點點。”易杰說。
2018年9月開學(xué)，雙牌小學(xué)一年級新生招到了36人，還有幾個孩子是從城里轉(zhuǎn)回來的。
目前，蘆淞區(qū)20所鄉(xiāng)村學(xué)校的管理人員中，有39位是從城區(qū)學(xué)校選聘來的。優(yōu)秀的管理骨干，徹底改變了鄉(xiāng)村學(xué)校的落后局面。
蘆淞區(qū)教育局局長朱金輝說，聚焦于盤活優(yōu)質(zhì)教育資源、釋放辦學(xué)活力、提升辦學(xué)水平、振興鄉(xiāng)村教育4個問題，創(chuàng)新名校集團(tuán)化辦學(xué)模式，以“以城帶鄉(xiāng)、資源共享、名校主導(dǎo)、捆綁發(fā)展”為原則組建教育集團(tuán)，是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的最佳路徑。
目前，蘆淞區(qū)成立了何家坳小學(xué)教育集團(tuán)、樟樹坪小學(xué)教育集團(tuán)、栗樹山小學(xué)教育集團(tuán)、航空城教育集團(tuán)，10所學(xué)校進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)、資源整合。
改造校園
鄉(xiāng)村學(xué)校硬件硬起來
四面群山環(huán)繞，從郁郁蔥蔥中拾級而上，小巧精致是大京學(xué)校留給人的第一印象；坐落在白關(guān)鎮(zhèn)團(tuán)山村的白關(guān)中學(xué)則環(huán)境幽靜、校舍井然，完全是一所現(xiàn)代化格局的中學(xué)……
如今，綠樹掩映、建筑雅致、書香四溢的現(xiàn)代化鄉(xiāng)村學(xué)校遍布蘆淞。
讓鄉(xiāng)村學(xué)校成為“家門口的好學(xué)校”，蘆淞區(qū)實施“軟硬兼施”發(fā)展戰(zhàn)略，一手著力構(gòu)建鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊，一手打造鄉(xiāng)村學(xué)校硬件設(shè)施。
2015年以來，該區(qū)投入6000余萬元用于鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件改造。2016年起，該區(qū)又投入5000余萬元用于鄉(xiāng)村學(xué)校的“綠化升級”“文化提質(zhì)”和“裝備提檔”。與此同時，對鄉(xiāng)村教育重大裝備項目和信息化建設(shè)單列專項資金，“專遞課堂”等一批城鄉(xiāng)共建共享攻堅項目順利落地。
學(xué)校辦學(xué)好不好，老百姓最有發(fā)言權(quán)。“剛來到學(xué)校時，白關(guān)中心小學(xué)六年級畢業(yè)生前30名只有2名同學(xué)留在了白關(guān)。”白關(guān)中學(xué)校長楊雄敏說，近3年，絕大部分小學(xué)畢業(yè)生留下來就讀初中，一部分在城區(qū)學(xué)校就讀的學(xué)生也轉(zhuǎn)學(xué)回來就讀。“僅白關(guān)一所學(xué)校，2017年就回流23人，2018年回流47人。”楊雄敏頗為自豪地說。
讓鄉(xiāng)村學(xué)校美起來、強(qiáng)起來，讓鄉(xiāng)村里的孩子也能受到良好教育。蘆淞區(qū)鄉(xiāng)村教育振興工程的夢想，如今已經(jīng)照進(jìn)現(xiàn)實。（株洲日報記者 成建梅 通訊員 王亞 吳育珍）
編輯：向胤蓉
來源：株洲文明網(wǎng)
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