教室里，孩子們神情專注、巧手翻飛，一幅幅造型生動的剪紙作品展現(xiàn)在記者眼前。2月21日下午，株洲市蘆淞區(qū)董家塅百井村金輪僑心學(xué)校的孩子們向記者展示了“百井剪紙”這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
金輪僑心學(xué)校的孩子們正在剪紙。（資料圖）
賀家土的孩子們正在上書法課（資料圖）
“孩子們的剪紙技藝都是學(xué)校教師周建紅傳授的。”金輪僑心學(xué)校校長林力丹介紹，“百井剪紙”是百井村一帶獨(dú)具特色的一種剪紙藝術(shù)。隨著時代的變遷，此項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)瀕臨失傳。為了挽救和傳承民間藝術(shù)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，金輪僑心學(xué)校從1993年開始對“百井剪紙”進(jìn)行搶救性保護(hù)和挖掘。在周建紅的帶領(lǐng)下，學(xué)校開發(fā)了剪紙校本課程，編印了校本教材，成立了剪紙社團(tuán)，每年舉辦剪紙藝術(shù)節(jié)、剪紙比賽、作品展覽等活動。目前，全校已形成“人人有剪刀，個個會剪紙，生生有作品”的局面，周建紅也被認(rèn)定為株洲市非遺傳承人。
“在株洲，像周建紅這樣具有傳統(tǒng)文化技藝的教師不在少數(shù)。除了剪紙，還有許多教師懂得國學(xué)吟誦、客家山歌、醴陵民歌、花鼓、舞龍等各種傳統(tǒng)技藝。”株洲市教育局副局長李建國表示，株洲市通過實(shí)施校園文化人才建設(shè)項(xiàng)目、建設(shè)校園文化名師工作室、培養(yǎng)非遺文化傳承人等多種方式和渠道，大力提升教師傳統(tǒng)文化技藝水平，讓教師十八般“武藝”樣樣精通，進(jìn)一步推進(jìn)了傳統(tǒng)文化課程的實(shí)施。
2014年年底，株洲市教育局還通過主辦“與國學(xué)為伴、與經(jīng)典同行”教師傳統(tǒng)文化技藝大賽，以此提升廣大中小學(xué)教師對傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)技藝的了解和掌握程度。大賽包括經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)戲曲、書法美術(shù)、傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)技藝等多個類別。最終，通過網(wǎng)絡(luò)投票、專家評審、大眾評判，株洲市外國語學(xué)校《女子成人禮》等10個項(xiàng)目榮獲“十佳傳統(tǒng)文化技藝項(xiàng)目”，株洲市十八中花鼓戲《新編討學(xué)錢》等13個項(xiàng)目榮獲“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化技藝項(xiàng)目”。
張昂波是株洲市601中英文小學(xué)的教師，她幾年來一直致力于國學(xué)吟誦，帶領(lǐng)學(xué)校的師生們學(xué)習(xí)古典詩文的吟誦調(diào)。如今，蒙學(xué)經(jīng)典“三百千”、《詩經(jīng)》、《孝經(jīng)》、格律詩、韻文……滋養(yǎng)過一代代先賢的經(jīng)典詩詞文賦，正在601中英文小學(xué)吟誦傳唱。
“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園勢在必行，這是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化技藝的傳承與發(fā)揚(yáng)，也可以在一定程度上讓一些瀕臨失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為更多師生所了解和掌握。”李建國說，“對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，除了注重教材革新外，教師的重要性不言而喻。目前，株洲市依托多年來培養(yǎng)的傳統(tǒng)文化骨干教師、名師、非遺文化傳承人，全市700余所中小學(xué)校普遍開設(shè)了傳統(tǒng)文化課程，傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)與教育已深深植入到課堂當(dāng)中。”（光明日報(bào)）
編輯：向胤蓉
來源：株洲文明網(wǎng)
