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　　他叫何新建，一個(gè)普通的攸縣人。

　　他窮盡一生，給很多孩子帶來了人生的春天。

　　他說：“春風(fēng)一過沒有不發(fā)芽的樹苗”。

何新建和受助孩子們?cè)谝黄?

　　108個(gè)孩子的父親

　　幾張發(fā)黃的信紙上，密密麻麻的寫著108個(gè)孩子的姓名、家庭住址、生日，這些都是他曾經(jīng)資助或正在資助的孩子。在2015年上學(xué)期孩子的繳費(fèi)清單上，一共有38個(gè)孩子的名字，孩子們的學(xué)費(fèi)加上零花錢，每年都超過了10萬(wàn)元。很難想象，一個(gè)已經(jīng)61歲的老人，開的是一家寄賣行，通俗一點(diǎn)說就是交易一些二手貨，從外面收購(gòu)一些舊東西，經(jīng)過維修再賣出去。從1997年資助第一個(gè)孩子開始，他從未穿過一雙皮鞋，可他賺下的錢其實(shí)早已超過了百萬(wàn)。早就是百萬(wàn)富翁的他，不用手機(jī)只用小靈通，出門騎自行車，連一頓肉都很少敞開吃，他早上紅薯稀飯，中午蔬菜米飯，晚上稀飯面條，一日三餐簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了。就這樣賺賺省省攢夠錢，用18年時(shí)間先后資助108個(gè)孩子。

　　每年大年初一到初五他都要到這些孩子家里去看看，開學(xué)了他又要到各個(gè)學(xué)校把資助的孩子的學(xué)費(fèi)送去。

  他不僅要給孩子們送錢還要給他們送心。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)路上踏下的每一個(gè)腳步，他都由衷的高興。孩子們?cè)谌松杏龅降拿恳粋€(gè)挫折，他都在一旁一邊鼓勵(lì)一邊自我反省。

　　他特別注重言傳身教。很多人感動(dòng)于他的行為常到他寄賣行給他送錢，想幫助他一起資助這些深陷困境的孩子。可他給自己立了兩條規(guī)矩，一是不接受任何私人或單位的錢財(cái)，二是不接受政府部門的錢物。如果別人提出資助要求，他會(huì)介紹一些需要幫助孩子，讓他們直接把錢給孩子。他說：“我資助這些孩子是我愿意做的事，我如果收了別人的錢，很多事就講不清了，有些人會(huì)認(rèn)為我打著資助的幌子給自己賺錢。”攸縣地稅局知道他資助貧困孤兒的善舉，也曾提出給他的寄賣行免除稅負(fù)，可他斷然拒絕了，他和地稅局的領(lǐng)導(dǎo)說：我資助孩子要用我自己賺得錢，如果我資助孩子而不交稅的話，給孩子做了一個(gè)什么榜樣。他把那些孤兒真當(dāng)成自己的孩子，他說：“我想要我的孩子們知道人要有一顆寬容的心。”

　　他特別注重培養(yǎng)孩子們自立自強(qiáng)的氣質(zhì)。他給孩子們提出了兩個(gè)要求，一是初中時(shí)要學(xué)會(huì)說“不”，不能誰(shuí)給什么都要，錢夠用了就不能再接別人的錢，長(zhǎng)期這樣容易養(yǎng)成依賴別人施舍的毛病；二是大學(xué)時(shí)絕不能接受資助，要靠申請(qǐng)助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等方式完成學(xué)業(yè)。

   在他資助的108個(gè)孩子中有90%以上的是家庭特別貧困的孤兒。這些孩子身后還有一個(gè)或是兩個(gè)老人，他在這些孩子的家中還承擔(dān)起了兒子的責(zé)任，他已經(jīng)記不清替多少個(gè)孩子安葬了他們的爺爺奶奶。從一年幾個(gè)、十幾個(gè)到三十幾個(gè)。

　 編外的教育工作者

　　推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，攸縣大同橋鎮(zhèn)何嶺小學(xué)每個(gè)年級(jí)的孩子都要熟讀一本國(guó)學(xué)經(jīng)典。一年級(jí)背《三字經(jīng)》、二年級(jí)習(xí)《千字文》、三年級(jí)讀《幼學(xué)瓊林》、四年級(jí)學(xué)《增廣賢文》、五年級(jí)誦《弟子規(guī)》、六年級(jí)賞《唐詩(shī)》。他就是想讓在學(xué)校的孩子學(xué)一學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)一學(xué)傳統(tǒng)美德，教育他們?cè)趺醋鋈恕．?dāng)這些國(guó)學(xué)經(jīng)典成為孩子們的日常課程時(shí)，帶有中國(guó)美學(xué)、美德的文化基因便根植到了他們的血液中。

　　何嶺小學(xué)校長(zhǎng)彭三清介紹說：我也見過很多資助貧困孩子的，很少有人像他一樣，他是真正的把這些可憐的孩子當(dāng)成自己的孩子，孩子的生日、節(jié)日他都會(huì)來學(xué)校看他們，給他們帶點(diǎn)小禮物。這不是做作的，是發(fā)自內(nèi)心的愛意。旁人看在眼里都會(huì)感動(dòng)。他向我提出想在學(xué)校推廣經(jīng)典誦讀，讓孩子們學(xué)點(diǎn)傳統(tǒng)美德，能夠知禮儀、知廉恥。他一個(gè)普通百姓，有這份心，我作為一個(gè)教育工作者沒有理由拒絕。他的這個(gè)想法也和我當(dāng)時(shí)提出在學(xué)校推行禮儀教育的理念不謀而合。

　　如今這些經(jīng)典在這些孩子心中開出了燦爛的花朵，《弟子規(guī)》中的一些傳統(tǒng)美德已經(jīng)在他們心中烙下了印記，從而影響了他們外在的行為。

　　編組試點(diǎn)帶動(dòng)村、鎮(zhèn)乃至全縣。何新建把從何嶺小學(xué)升到大同橋中學(xué)的二十多個(gè)孩子組織了成一個(gè)小組，稱為何嶺一組，意在讓他們能帶動(dòng)更多的學(xué)生。如今大同橋中學(xué)一年級(jí)共有112人，已經(jīng)有40多名同學(xué)是何嶺一組的成員。和何嶺一組成員長(zhǎng)期接觸的大同橋中學(xué)團(tuán)委書記董飛老師，跟蹤一年后，總結(jié)出了這些孩子們有三個(gè)特點(diǎn)：一是這些孩子撿到財(cái)物不會(huì)據(jù)為己有；二是受教，老師提出的要求基本上會(huì)盡力做到；三是精神面貌積極向上，都有自己的理想不易受外界影響，吃苦意識(shí)較強(qiáng)。

　　“我計(jì)劃用五年的時(shí)間，讓兩三屆何嶺小學(xué)的畢業(yè)生成為種子，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校，讓學(xué)校的風(fēng)氣有所轉(zhuǎn)變，甚至可以帶動(dòng)別的學(xué)校。”這個(gè)看來比較宏偉的計(jì)劃，何新建正在堅(jiān)定不移的實(shí)施。今年，又有一屆接受過經(jīng)典誦讀教育的孩子將從何嶺小學(xué)畢業(yè)，他們升入到大同橋中學(xué)后，會(huì)編入何嶺二組。

　　學(xué)校全面推廣經(jīng)典誦讀，何新建也把何嶺小學(xué)當(dāng)成了一粒火種，希望這點(diǎn)星星之火能夠燎原。經(jīng)過兩年的努力，這粒火種發(fā)出了耀眼的光芒，也有了燎原之勢(shì)，今年與何嶺小學(xué)相鄰的善勝、大嶺等四個(gè)小學(xué)正準(zhǔn)備加入誦讀行列。

　　自費(fèi)編印家教讀物。2013年，他又醞釀了另一個(gè)計(jì)劃。耗費(fèi)將近一年的時(shí)間整理、他編制出了一本適合在農(nóng)村地區(qū)推廣的家庭教育讀物——《父母示范好、孩子習(xí)慣好》。

　　讀物編好了，要怎么推廣呢？他從大同橋政府弄來了全鎮(zhèn)的農(nóng)村家庭戶數(shù)，按每戶一本的數(shù)量花費(fèi)14000余元印制了8000本讀物。讀物印好之后，將讀物發(fā)放到全鎮(zhèn)的每一個(gè)農(nóng)村家庭。專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的鎮(zhèn)黨委宣傳委員劉新英原以為何新建僅僅是想把這本讀物發(fā)到每個(gè)農(nóng)戶就可以了，但后來何新建的做法讓她深為感動(dòng)：“這本書發(fā)下去之后，何老板想到有些人肯定不會(huì)去看去讀，他真是認(rèn)真，發(fā)下去的那段時(shí)間，他留一部自行車在政府，每天早晨從縣城坐班車來，然后騎著自行車去農(nóng)戶家里，督促農(nóng)戶們讀。走訪完農(nóng)戶回到政府都只有八點(diǎn)左右，他肯定是早上六點(diǎn)多就來了。政府請(qǐng)他吃早餐，他從來不吃。大同橋鎮(zhèn)的每一戶農(nóng)家他都走到了，這樣的人真是太難得了。他這種認(rèn)真勁、執(zhí)著勁我們不及十分之一。”2014年12月22日，大同橋鎮(zhèn)政府組織開展了“父母示范好,孩子習(xí)慣好”傳承中華美德背誦比賽活動(dòng)，收到很好的社會(huì)效果。

　　不單是推廣家庭讀物，今年何新建還準(zhǔn)備在大同橋鎮(zhèn)的農(nóng)戶中開展“好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)，想以此解決一些家庭教育問題。

　　與人講誠(chéng)信，卻是個(gè)不守諾言的父親

　　他是一個(gè)遵守諾言的人。1990年，從攸縣工藝品公司下崗的何新建領(lǐng)到了攸縣寄賣行業(yè)的第一張工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。至此，他做二手貨生意也有25年了，和他打過交道的人都對(duì)他非常信任。

　　“我必須得講誠(chéng)信，賣東西不能欺騙別人。我如果做生意欺騙別人，我的那些孩子會(huì)認(rèn)為我是拿騙來的錢在資助他們讀書，他們心里是什么滋味啊。我做人講誠(chéng)信，也希望他們以后做人能講誠(chéng)信”。一直以來，他把誠(chéng)信當(dāng)做了他經(jīng)商唯一的信條。

　　在他資助的孩子心中，無論是以前的何伯伯還是現(xiàn)在的何爺爺，他是一個(gè)絕對(duì)遵守諾言的人，只要他答應(yīng)的事情，從未食言。可在兒子和女兒眼中，即使簽訂了協(xié)議他也背棄了當(dāng)初的約定。

　　他是個(gè)不守諾言的父親。從1997年開始，他做出了資助貧困學(xué)生的決定，當(dāng)年他就資助了8個(gè)貧困學(xué)生。資助貧困學(xué)生的想法源于他偶然在電視上看到國(guó)家希望工程的啟動(dòng)，新聞中報(bào)道的貧困孩子深深的刺痛了他的心，這些孩子的境遇與他幼年時(shí)是如此的相似。在家里經(jīng)濟(jì)條件剛剛好轉(zhuǎn)時(shí)，他毅然的做出了資助的決定。考慮到妻子、兒女的感受，他和兒女簽訂了一份協(xié)議，許諾他的資助行為只進(jìn)行10年，并規(guī)定他自己需做到：不賭博、不抽煙、不用手機(jī)等“十不”，兒女需謹(jǐn)記“三不”：十年內(nèi)不要求建房、婚事從簡(jiǎn)、不奢侈消費(fèi)。

　　十年間他做到了“十不”，兒女們也做到了“三不”。到2007年，兒女們都成婚了，鄰居們都蓋起了小洋樓，可他家的房子還是80年代建起的紅磚房，家里是該改善一下居住條件了。按照當(dāng)初的協(xié)議，他應(yīng)該停止資助行為了，積攢下錢財(cái)為家里蓋房子。可是他卻違背了協(xié)議，從黑發(fā)到白發(fā)，沒有停下的意思。

　　“家里人有意見，別人也勸過我。可是我就是停不下來，有時(shí)候聽說哪里有個(gè)孩子很悲慘，我想克制自己不去管，可我做不到，晚上睡覺都睡不著。第二天鬼使神差的跑去了，看到孩子的狀況，我就會(huì)心疼不已。即使我明天沒有飯吃，我也要管孩子的今天。”在家人的不理解中，他堅(jiān)持著。