近日，湖南工業(yè)大學(xué)大一新生接受了一次有趣的測(cè)試：通過心理學(xué)家希波克拉底氣質(zhì)學(xué)理論，正確認(rèn)識(shí)自己的類型——屬于血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種中的哪一種？這是由湖南工業(yè)大學(xué)商學(xué)院創(chuàng)建的“心理晴空”大學(xué)生心理成長(zhǎng)室，給新生們準(zhǔn)備的小禮物。
“心理晴空”，成大學(xué)生課后好去處
“心理晴空”是間30多平方米的工作室，簡(jiǎn)潔而不失溫馨，這里有茶、咖啡和舒適的沙發(fā)，還設(shè)置了心理閱讀區(qū)。不少同學(xué)們課余時(shí)間前往翻閱與心理成長(zhǎng)相關(guān)的書箱；此外，還配有飛鏢、發(fā)泄球、畫板等，可供同學(xué)們宣泄減壓,
主持人劉偉老師多年從事大學(xué)生心理成長(zhǎng)教育，她經(jīng)常不定期舉行心理沙龍、小講壇、團(tuán)體輔導(dǎo)。在這里，同學(xué)們可哭可笑可蹦可跳，有了內(nèi)心的想法也可以肆無忌憚的說出來。對(duì)于這些想法，劉老師從來不會(huì)否認(rèn)，她會(huì)靜靜傾聽，并引導(dǎo)同學(xué)們將消極的情緒化為積極的情緒。
因材施教，分需求“特別”輔導(dǎo)
劉老師注重引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自己、了解自己，根據(jù)學(xué)子的不同類型的氣質(zhì)，設(shè)計(jì)不同的小講壇、小游戲和個(gè)性輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，同時(shí)讓他們?cè)谟瓮婧陀懻撝惺斋@滿滿，體驗(yàn)快樂成長(zhǎng)。
11級(jí)的一位女生不善于處理同學(xué)間的關(guān)系，經(jīng)常因生活中小事寢室同學(xué)鬧矛盾。劉老師為她設(shè)計(jì)了一個(gè)微心理劇，劇情是“寢室糾紛”，讓她在劇里和寢室成員一起體驗(yàn)角色內(nèi)心的酸甜苦辣。演出過后，這位女生才真正明白，只有真誠(chéng)對(duì)待他人，才會(huì)收獲別人的真誠(chéng)。
該工作室自2012年成立以來，已日趨完善，目前可提供就業(yè)心理指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理咨詢、心理調(diào)查、團(tuán)體培訓(xùn)等一系列服務(wù)。在“心理晴空”的幫助下，湖工大學(xué)子們?cè)谧穼ぬ剿髯晕页砷L(zhǎng)的過程中，不僅有了抒發(fā)情緒和情感的場(chǎng)所，也多一個(gè)傾訴的對(duì)象，而且在了解自己的志向、興趣及專長(zhǎng)等方面，也有了科學(xué)規(guī)劃。（株洲日?qǐng)?bào)記者 羅佳）
編輯：韻曈
來源：株洲文明網(wǎng)
