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　  每當下午放學時分，在醴陵王仙小學校門口的106國道上準能看到一位中等個頭、兩鬢斑白、手持護學旗，不停地吹著口哨的“編外交警”，正在滾滾地車流之中指揮著學生過馬路。執(zhí)著的神情，不很標準的指揮手勢，展現(xiàn)出一幅讓人分外感動的畫面，他就是王仙小學的湯其雪老師。

　　“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這是湯老師對教育的諍諍誓言，更是對他從教三十八年來的真實寫照。

　　護學：他五年如一日，風雨無阻

　　2009年的一天，一個小學同學在放學途中，在106國道上被車撞飛發(fā)生車禍。恰好湯老師下班路過，目睹了小孩遇難后血肉模糊的遺體，聽到小孩父母撕心裂肺的哭泣，回去后那一夜，湯老師轉(zhuǎn)輾反側(cè)，那幕慘劇反復在腦海里回放。那一夜，湯老師失眠了。同時，一個想法在他的腦海里萌生，如果有人在學生集中經(jīng)過的路段指揮、疏導，是不是這些悲劇就可以減少，甚至是避免？

　　早晨起床后，他向家人說出了他的想法，卻遭到了全家人的極力反對。他老婆想不通，一把淚一把鼻涕地說：“路上車子越來越多，成年人走在邊上都怕出車禍，別人躲都躲不及，你還要去護送學生！再說站在這樣車水馬龍的公路上，灰塵那么多，又風吹日曬的，你都一把年紀了，不是找病嗎？”面對家人的反對，湯其雪老師反復地做著家人的思想工作，他一次又一次地把遭遇車禍的痛苦、車禍家庭的悲歡離合講給家人聽，功夫不負有心人，家人終于支持默許了他的行為。

　　于是，從2009年起，湯老師就當起了義務交警。他不畏寒暑，不畏烈日，不畏風雨，始終堅守著崗位。2012年9月，在護學路上，他得知長兄湯其元身患重病，想見他最后一面，并有遺言叮囑。他父母過世早，長兄如父，得知消息他心痛如絞，但大批在過馬路上的學生讓他沒辦法放下手中的護學旗。他一直堅持到了最后一位學生通過馬路。當他急匆匆地趕到醫(yī)院時，平時理解支持他的教育事業(yè)的兄長突露笑臉，斷斷續(xù)續(xù)地說：“老弟，你做得好，我唯一不放心的是，你一定要注意自己的安全……”說完含笑而去。湯其雪老師的這一舉動、感動了家長，也感動了醴陵交通警察大隊，特別是女子護學中隊的隊長張倩同志，做好了護學旗送給他，并派女子護學中隊全體警員親赴王仙小學，表達了交警大隊對湯老師的慰問。幾年來，湯老師在護學的路上不知吃了多少苦、受了多少累。多少個酷暑將他皮膚曬黑、衣衫汗?jié)瘢嗌賯€嚴寒將他的耳朵凍爛、手指凍僵，多少場風雨將他淋病，可他全然不顧。由于有他的精心護送，幾年來盡管南來北往的車很多，但他所管轄的地段從未發(fā)生丁點交通事故。他的動人事跡感動了家長，有林德根同志要送伍佰元給他喝茶，有湯其根拿出一千元并征求湯老師的意見，想將他的事跡發(fā)貼至網(wǎng)上，他都一一婉言謝絕了。有安徽的司機伸出大拇指夸他，更有來自北京的司機向他敬禮，他的行為打動了過往的司機，他成了106國道醴陵段的名人！

　　五年如一日，風雨無阻，無私奉獻。這些他都從未訴過苦喊過累，更沒要一分錢報酬。他為學生的安全保駕，為家長分了憂，為學校和地方維了穩(wěn)，顯示出一個教師對學生執(zhí)著的愛。這種愛，感動了千家萬戶，感動了社會各界。2012年他先后被評為“醴陵市交通文明先進個人”、“王仙鎮(zhèn)政府先進個人”、“王仙鎮(zhèn)中心小學優(yōu)秀教師”、“醴陵市優(yōu)秀教師”、“獎教基金獲得者”、“王仙鎮(zhèn)最美鄉(xiāng)村黨員”、“王仙鎮(zhèn)中心學校師德標兵”。

　　敬業(yè)：他卅載當一秋，堅守清貧

　　有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；老師是奠基，構筑人才大廈高萬丈；也有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。在孩子的心目中，教師是最親切、最智慧、最偉大的。然而，教育工作也是十分辛苦瑣碎的，他要耐得住寂寞，守得住清貧。是什么讓湯老師選擇了教師這個職業(yè)呢？冰心老人曾說過：有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。唯有“愛”字，才能解釋湯老師將近四十年的堅守和奉獻。

　　一九七六年，高中畢業(yè)的湯其雪，回到了交通不便的王仙鎮(zhèn)蘇家村。當時村里的高中畢業(yè)生只有兩個。村書記聽說他高中畢業(yè)了，如獲至寶，當天就自己到他家，請他當民辦教師，而當時的民辦教師是拿工分的，沒有一分錢的經(jīng)濟待遇；與此同時，在他們村辦點的原王仙區(qū)醫(yī)院的湯啟桂院長也來了，要他學醫(yī)（每月會有可觀的經(jīng)濟收入）；接著又有當?shù)赜忻睦喜眉魩焻怯绣X，要收他為徒。當醫(yī)生、做裁縫都可以改變家中拮據(jù)的經(jīng)濟狀況，而選擇做老師則選擇了清貧，何去何從？是老書記急迫神情、孩子們期盼的目光打動了他，他毅然走進學校的大門。當天，簡陋的學校鞭炮震天，掌聲如雷。

　　歲月如歌，一晃就是三十余載，現(xiàn)在的湯其雪老師已是兩鬢斑白。這三十余年里，他經(jīng)歷過家庭的困頓、育兒的艱辛，可他從未后悔過，相反，隨著工作時間的增長，他為教育事業(yè)站好最后一班崗的決心和信心更為堅定了。前年，湯其雪老師大病初愈之后，他的兒子發(fā)現(xiàn)他左眼視力下降，并留下了時時流眼淚的后遺癥，每看一本作業(yè)或?qū)懡贪付⑷昼姡瑤缀跻了摹⑽宕窝蹨I，勸他打病休報告，自動退職也可以，他完全有能力讓父親療養(yǎng)。（他兒子是浦口華高電瓷廠的股東，擁有上百萬資產(chǎn)）。可他卻做起了兒子的思想工作：“兒子呀，我十分謝謝你的美意，可你也是一個企業(yè)的管理者，為什么你們廠搞得那么紅火？為什么一周你常在廠里吃住？是因為你愛你的廠，你愛你的事業(yè)。將心比心，爸爸認定了教育，決心終身從事教育事業(yè)，也是因為我熱愛它啊！現(xiàn)雖接近退休年齡，可我真想讓時間停下來，永遠這樣干下去！讓我把有限的時間全心地投入到我熱愛的教育事業(yè)中去吧！”爸爸的一席肺腑之言深深地感動著兒子，兒子一邊緊緊地握著爸爸的手，一邊說：“爸，我支持你，我一定像你一樣做事！”

　　愛校：他一人頂多人，服從大局

　　湯老師熱愛他的所在學校，在這個平凡的崗位上默默奉獻，做到了無愧于心、無愧于偉大的教育事業(yè)。

　　2011年9月30日，他突發(fā)重病，住進了市湘東醫(yī)院，醫(yī)生強調(diào)要住院治療，建議他休假。為了學生，為了工作，他只字未提醫(yī)生建議，國慶假后立即返回工作崗位。課堂上，他偷偷用衣袖擦去豆粒大的汗珠，晚上再去醫(yī)院接受治療。由于沒及時治療，幾天后引發(fā)了面癱，嘴歪了，眼斜了，講話模糊了，可湯老師沒耽誤學生一分鐘。他跟學生們說：“孩子們，老師以不同的表情來給你們上幾天課，看誰最認真、聽得最仔細，沒聽清的老師會跟你們反復講，好不好？”孩子們一邊莫名其妙地笑著一邊大聲地說“好”。功夫不負有心人，他所教的一年4班數(shù)學學科成績在期末檢測中獲得王仙鎮(zhèn)中心校同年級十個班中的第三名。五年級三個班的學科成績獲得第一名。

　　湯老師是學校難得的多面手，在平常工作中，時刻能以大局為重，服從學校安排。這個平時穿著樸實，喜說愛笑樂觀的他，一工作起來就有使不完的勁。他興趣廣泛，如書法、美術、球技、唱歌、跳舞、主持，樣樣都會。2009年，一位兼有他班音樂課的老師突發(fā)重病，住院治療了。孩子好動，喜唱愛跳，當他們得知音樂老師住院了，全都無精打采地呆在座位上。“兩只老虎，兩只老虎……”湯老師大聲唱著走進教室。“好啊好啊，雪老師上音樂課了。”這節(jié)課，孩子們眼睛格外格外的亮。能者多勞，從此以后，學校如遇有音樂、美術課等方面特殊情況下都由他替補。

　　湯老師每天早晨一到校，除了要用個把鐘頭的時間協(xié)助校長維護入校秩序，還打掃學校圍墻外二百米左右的路面衛(wèi)生，從未間斷，深得行人、家長的好評。每當下課的時候，學校的操場上就有他的身影，他在巡視學生，防止意外事故的發(fā)生，他在為學生撿球，他在提醒學生下梯慢點、別跑……，每當節(jié)假日，欄桿前、大樹下、門窗旁有他的身影，他在關注大樹上是否有快掉下來的枯枝，門窗是否有快掉下的玻璃，教室里哪盞燈不亮了，哪臺風扇不安全了，哪段線路出故障，他都會親歷親為一一整改。老師、學生、家長無不伸出拇指稱贊，他既是一個優(yōu)秀的教師，又是一個保潔員、修理工。

　　2003年，由于電路故障，引發(fā)教學樓辦公室起火，由于他巡視及時，果斷打破玻璃將火撲滅，避免了一場特大火災的發(fā)生，保護了學校財產(chǎn)。他的臉被火熏黑了，手背被玻璃劃破，可他心里熱乎乎的，一點點小傷換來學校財產(chǎn)的安全，他覺得很值。2008年冰災期間，學校正值寒假，人們都圍在熱乎乎的火爐前烤著火，可我們的湯老師卻頂著風雪，不畏嚴寒，身背竹竿往返于王仙中學、王仙小學兩所校園間，為學校新栽的上百棵桂花樹、樟樹，幾百米長的綠化帶破冰除雪。一連幾天，硬是沒讓冰雪折斷一根小樹枝。一周下來，他的手由于與冷空氣接觸的時間過長，被凍爛了，為了不讓家人發(fā)現(xiàn)，他硬是戴了半個月手套，連吃飯都沒脫。他老婆不知情地笑他說：“你冷得也太夸張了吧，吃飯都不脫手套。”榜樣的力量是無窮的，學校師生在他人格魅力的影響下形成了教學能吃苦，好事爭著做，清潔大家來，愛校同出力的良好氛圍。

　　待生：他個個視己出，滿腔熱愛

　　古人云：“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。老師既是旗幟，又是路標。湯老師長期把他滿腔的愛傾灑給了學生，自然而然地成了學校的“名人”，成了學生最好的朋友。有時幼兒園的小朋友上廁所后忘帶紙了，總會哭著高喊“雪老師，我沒帶紙。”是湯老師不怕臟臭，幫他們送紙，甚至幫他們擦屁股。學生們的球、毽子、玩具撿不到時，第一個想起會幫他們的是湯其雪老師，所以他們會焦急地喊“雪老師，幫我……”，飲水機上沒水了，會喊“雪老師”。去年下學期，他正在給一年級2班上課，有個患重流感男學生忽然嘔吐起來，他一見情形不對，立刻從講臺上奔到學生跟前，一邊安慰說“沒關系”，一這伸出雙手接住了將要吐向其他學生身上的食物，將其擦干凈，和校長一起送他到醫(yī)院，并及時通知了家長。

　　五年級學生王子英患絕癥，他雖沒兼這班的課，但他和校長一起馬上趕到了王子英家看望，看望回校又和校長一起和班主任商量，帶頭倡議捐款獻顆愛心，他主動捐了二百元，在他的帶動下，全校師生就捐了幾千元。雖然這幾千元沒能挽回王子英幼小的生命，卻讓孩子的家人感受到了人間有真情。小孩夭折后，他和校長、班主任一起再次慰問了該家庭父母。孩子父母見到了湯老師一行的到來，老遠就雙膝著地，淚流滿面，泣不成聲地說：“謝謝校長，謝謝湯老師，這份恩情我們將永遠銘記在心！”

　　特別動人的還是關心、照顧三年級學生林子龍。林子龍患先天性小兒麻痹癥，剛上學時，生活還基本能自理，但隨著病情的加重，到三年級時，幾乎動彈不得了。林子龍的奶奶每天將他送到學校，之后的事情便全靠湯老師了。每當他要大小便，湯老師會背；每當他想到操場上看看同學們活動，湯老師會背；每當他想到多媒體室上課，湯老師也會背。這樣背來背去，硬是背了足足一年多。到了五年級，林子龍病情加重，無法來校上課，只能輟學在家，可我們的湯其雪老師并沒放棄他。湯老師定期定日給他義務補課，硬是將該學的課程補齊了。這樣日復一日，年復一年，兩年的義務補課，不但使該生學到了知識，而且學會了如何與病魔作斗爭，如何做人，同時還能感受到學校的溫暖，該家長被湯老師的高尚品行感動得熱淚盈眶，多次要送錢給湯老師，要喊電視臺的記者采訪報道，都被湯老師婉言謝絕了。直到現(xiàn)在，湯老師還隔三差五地買點書籍、玩具送給他。湯老師就是這樣的一位普通教師，一名普通黨員，卻在普通中閃耀著光芒！

　　“桃李不言，下自成蹊”，四十年來，湯老師在教育園地里無私奉獻，用實際行動詮釋著心中那份熾熱的愛，并用愛心鑄造著偉大的師魂。(紅網(wǎng))