“上帝忘了為他們插上翅膀，但我們要幫他們自由飛翔。”株洲縣淥口鎮(zhèn)湖塘小學(xué)退休職工劉惠蘭，就是這樣一名特教老師。
1974年，劉惠蘭開(kāi)始從教，其后擔(dān)任校長(zhǎng)。1991年，劉惠蘭毫不猶豫地?fù)?dān)起了特教的重任，這一做就是20多年。
開(kāi)創(chuàng)株洲縣第一個(gè)“啟智班”
當(dāng)時(shí)，在株洲縣，特殊教育是個(gè)新鮮事物。
沒(méi)有教材、教具、生源，更無(wú)可借鑒的教育模式，從普教轉(zhuǎn)為特教，劉惠蘭只能靠自己摸索。
早出晚歸，劉惠蘭跑去建材店挑選木材，親手制作教具；逛書店、圖書館，她查找資料，自編教材、自探教法；走訪居委會(huì)和居民家，尋找有需要的孩子。在劉惠蘭的努力下，1991年9月，株洲縣第一個(gè)特教班正式開(kāi)學(xué)，全班有8名學(xué)生，其中，重度身殘1人，輕度身殘1人，輕度智障2人，中度智障4人。
一年后，特教班2名學(xué)生的智力、生理能力已趕上同齡人，并轉(zhuǎn)入普通班就讀。1993年，經(jīng)市教育局驗(yàn)收，該班正式掛牌為“合格啟智班”。
用愛(ài)讓孩子走出封閉世界
劉惠蘭無(wú)償?shù)匕炎约旱膼?ài)，奉獻(xiàn)給這些常人見(jiàn)了都繞道的殘障學(xué)生。
孩子們大小便失禁，她便背或者扶著他們?nèi)疗ü伞⑾笛澴印Q洗衣服，不顧臟累。為了讓殘障孩子自信、自立、自強(qiáng)，劉惠蘭設(shè)立了康復(fù)訓(xùn)練、知識(shí)技能教育、健全人格教育課程。
數(shù)十載春風(fēng)化雨，劉惠蘭的“啟智班”共有159人次在省、市、縣，甚至國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。不少曾經(jīng)的特殊學(xué)生，已在餐館、商場(chǎng)、郵局等的工作崗位上正常工作。
編輯：瓏穹
來(lái)源：株洲日?qǐng)?bào)
